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简介：第四单元政权分立与民族融合,第19课江南地区的开发,,,南京市标南朝石刻,“天下第一行书”兰亭序,陶渊明（东晋）,东晋顾恺之洛神赋图,东晋顾恺之女史箴图,南朝祖冲之和圆周率,
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简介：,,第八课中华文化的勃兴（一）,中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。在本课教学设计中，通过学生主动学习体验历史，培养学生热爱中国的传统文化，继承并发展中华民族的文化传统
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简介：第3课华夏之祖,人教版中国历史七年级上册,教材分析,本课是中国原始社会开始解体，阶级社会开始形成的时期，在这一时期里，中华民族的主体----华夏族开始形成。黄帝、尧、舜、禹等我们的先民对中华民族
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简介：,,夏、商、西周的兴亡,四大文明,,印度泰姬陵,中国长城,巴比伦空中花园,埃及金字塔,,,大禹治水,,二里头文化,阳城,课堂讨论,我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，世袭制代替禅让制，是社会
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简介：春秋战国的纷争,,,一、说教学理念二、说教学背景三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法和学法六、说教学过程七、说教学媒体,创设情境，导入新课,创设情境，导入
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简介：承上启下的魏晋南北朝文化（二）,书法、绘画、石窟,书法,想一想中国古代文字经历了怎样的发展过程,甲骨文金文大篆小篆隶书草书楷书行书,王羲之,王羲之，字逸少。因曾任东晋政府右军将军，
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简介：北方民族大融合,敕勒歌视频,,,“五胡”,鲜卑,鲜卑,匈奴,羯ji,羌qiāng,氐dī,鲜卑,鲜卑,北魏,平城,,439年，统一黄河流域,,,穿裤
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简介：欢迎来到历史课堂,第12课大一统的汉朝,倾听历史的声音,他是谁,他建立了一个国家前所未有的尊严他给一个族群傲立千秋的自信他的国号成了一个民族永远的名字,刘邦于公元前202年，建立
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简介：第九课中华文化的勃兴（二）春秋战国思想家辈出的时代,,第9课中华文化的勃兴（二）春秋战国思想家辈出的时代,一、大思想家、大教育家孔子1、生活时期2、历史地位3、主要成就
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简介：第八课中华文化的勃兴,,一、文字的演变,,1、甲骨文,,商朝人刻写在龟甲、兽骨上的文字,,,是一种比较成熟的文字,我国有文字可考的历史从商朝开始,2、金文又叫铭文，是商周时铸刻在青铜器上的
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