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  • 简介:幼儿园环境创设,我们为什么要创设环境,我们为什么要创设环境,我们为什么要创设环境,环境是体现幼儿教育的主要元素之一,因为这阶段孩子是以具体形象思维为主,学习方式以模仿学习为主,孩子的学习主要是通过模仿身边的人和物,逐渐形成了影响一生的行为、思维和思想习惯,也在这过程初步建立了人生的价值观及对人对事的态度,所以自古就有孟母三迁的例子,也说明了环境对幼儿教育的重要性。,我们为什么要创设环境,请
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  • 简介:幼儿园环境的创设,钟晓珠,,1846年福禄倍尔在德国的勃兰登堡正式命名了他创立的学校为“幼儿园”,这也是世界上最早创立的幼儿园之一。人们称他为“幼儿园之父”。,,根据瑞士儿童心理学家皮亚杰建构论的学习原理,幼儿通过游戏不断地选择、探索、试验、主动活动,通过他人与环境互动,将经验资料统合成一个有组织建构,这就是知识。说得明确些,就是知识的获得,并不取决于家长的主观愿望,甚至也不取决于教师说什么、怎么
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  • 简介:,幼儿园管理中的基本因素分析,,,引言,1.幼儿园是社会大系统的子系统,必然受政治、经济、社会、文化的影响和制约。2.幼儿园内部可分为不同的子系统,每个系统都具有相对独立的功能,但都要为实现整体功能服务。3.幼儿园管理的基本要素包括人、才、物、时间、空间、信息,其核心是对人的管理4.教师职业是“心”的职业,对人管理的核心是激励。5.幼儿园管理中,人人都是管理者,人人也都是被管理者。6.幼
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  • 简介:,定义表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现文化作品内容的一种游戏活动。形式桌面表演、木偶表演、影子戏表演、小舞台表演,喜欢参加音乐活动。初步感知对比鲜明的强弱、高低和快慢。从优美动听和形象鲜明地歌曲、器乐曲和舞蹈等音乐作品中得到美的感受,初步理解其内容和情感,尝试以自由律动参与欣赏,用语言、表情或动作表达自己的感受。能随音乐做简单的律动,进行自我表现,并初步体验与他
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  • 简介:,幼儿园创造性游戏,第一节游戏的特征和环境的创设请问什么是游戏人为什么要游戏游戏为何更多属于幼儿游戏的功能是什么,,,,一、游戏特征的认识1、游戏是一种无外在目的活动。2、游戏是游戏者自主性的活动。3、游戏是注重过程体验的活动。表明游戏是摆脱束缚,注重过程大于结果的活动。4、游戏是一种假想的非正式的活动5、游戏是表现已有经验的活动6、游戏是体验积极情感的活动,游
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  • 简介:幼儿园管理工作专题培训,,一、管理及管理思想,(一)什么是管理,幼儿园里管什么管理是普遍的社会现象。管理的要素人、财、物、时间、空间、信息管理的本质生产力(劳动者生产资料)管理112管理的价值(个体)向管理要人生(社会)向管理要质量,向管理要效益,什么是管理通过组织计划来行动,把一个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来,使之发挥最大效果,以达到机构的目标,
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  • 简介:幼儿园班级区域的创设与指导,徐静,班级主要的几大区域角色区、建筑区、表演区、益智区、科学区(植物角)、美工区、图书区,角色区小班、中班是娃娃家大班是餐厅、邮局、医院、美发厅、超市等其中之一,建筑区孩子利用软积木、硬积木和各种辅助材料搭建各种建筑物的造型,,美工区孩子们利用各种美工材料(各种纸、画笔等)和废旧材料进行图、画、印、折、粘贴、制作等创作美工作品,表演区儿童按照童话或故事中的情节
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  • 简介:幼儿园五大领域专题基础培训大班,天津市幼儿教育教学研究室,教师指导用书框架结构,(一)教育目标、内容与要求领域目标(纲要目标)各领域学年目标相应学期的教育内容与要求把握两条线索,,(二)教育活动编排,周教育建议阅读教育活动设计理解活动目标活动准备活动过程活动延伸与扩展活动背景资料温馨提示------注意两个灵活,,健康领域,健康领域教育内容
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  • 简介:XXX幼儿园安全知识培训,2012年2月21日,CompanyLogo,HotTip,幼儿园儿歌安全知识要牢记小朋友,请注意,安全知识要牢记。遇到困难不要怕,分析情况打电话,生病拨打120,火灾拨打119,110,找警察,还要讲清我在哪。陌生人不搭话,玩火玩电危险大,爸妈不在看好家,自我保护能力大。,CompanyLogo,幼儿安全知识,幼儿高热怎么办发热是幼儿最常见的症状,而当幼儿
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  • 简介:如何当好班主任,做班主任,先做人,多改变自己,少埋怨环境,检视是否总是埋怨环境不好。方法不等待,不埋怨人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。只有先适应环境,才能改变环境。改变自己,就是改变环境。埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨班主任难做,常常是我们方法太少。,选择积极角色进入生活(变换角度思考
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