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幼儿园小班游戏教案《好玩的圈圈》含反思.doc

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好玩的圈圈 幼儿园小班 游戏 教案 好玩 圈圈 反思
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幼儿园小班游戏教案《好玩的圈圈》含反思小班游戏教案《好玩的圈圈》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿喜欢一圈多玩,尝试创新玩法,练习走、跑、跳、抽等基本动作,体验合作创编游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班游戏《好玩的圈圈》含反思教案吧。  活动目标  1. 练习走、跑、跳、抽等基本动作。  2. 喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。  3. 体验合作创编游戏的乐趣。  4. 喜欢参与游戏,体验。  教学重点、难点  教学重点:通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。  教学难点:能自己想出跟别人不一样的玩法。  活动准备  塑料圈每个幼儿一个  小球若干  活动过程  一、开始部分:(热身)  小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体,请小朋友跟老师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。  二:基本部分(游戏)  1、自由玩圈  ①师:每个小朋友手中都有一个圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。  ②小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动,并和小朋友交流)  ③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。  ④请小朋友再次玩圈,玩自己没有玩过的方法。  2、游戏:小球钻圈  把幼儿分成三个组,要求幼儿可使用单臂肩上投球,注意动作协调、自然。滚球时,瞄准方向后再滚球。  3、游戏:过小河  把幼儿分成三个组,要求幼儿双脚或单脚跳,落地要轻。  三、结束部分:  游戏:开火车  师:刚才我们玩了那么多好玩儿的方法,现在我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组,一组跟老师,另一组跟阿姨)  小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,别一只手拉住前面小朋友的圈。  ①听老师的口令用脚尖走。  ②听老师的口令用脚跟走。  活动延伸:  钻山洞  把圈固定在两个椅子间,间隔一米放一个,一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。  此活动在幼儿熟练的情况下,可以竞赛的形式来开展。  教学反思  在备课前,我就一直构思如何来安排这节课,我班班额过大(77名幼儿,最近常到园的也有70或72名幼儿),对幼儿的分组活动也做了认真的思考,组分多了没人管理(一个老师、两个保育员),最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。  在 自由玩圈活动中,当老师让幼儿自己想出圈的玩法时,幼儿的积极性很高,每个幼儿都能拿着圈玩,有几个幼儿表现特别突出,能用圈套自己、手上转、地上滚,老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时,别的幼儿都积极地跟着做,活动中老师说的不多,幼儿能自主练习,每个幼儿都能玩起来。  在 小球钻圈活动中,老师分组示范动作后让幼儿自己尝试,幼儿跃跃欲试, 第一次滚球的时候,老有幼儿滚不到圈里,老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练,经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里,开始距离要远些,看到幼儿能滚进的不多,及时缩短距离后效果好很多。这个活动中,幼儿参与意识强,看到自己能把球滚进圈里时都很激动,都期盼能再滚一次。  过小河时,老师在讲双脚跳的要领时,幼儿在原地就跟着做,都能双脚多前一个圈跳进后一个圈,只有少数幼儿能连续跳,几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上,经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后,能坚持跳完,还有几个幼儿胆小不敢双脚跳,在老师的鼓励帮助下也敢跳了。  开火车时,幼儿一个接一个做得非常好,用脚尖走比较平稳,用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡,这时我缩短了脚跟走的时间,幼儿就走得很好了。  这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全,分成三个组活动,幼儿的等待时间都很长,后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响,有的幼儿开始不能约束自己,经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力,第一次滚小球时,距离远了,幼儿滚球的准确性差,第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。  如果现在让我再上一次,首先我会考虑到人数的问题,尽可能让每次活动的人数少一些,把幼儿分成两部分来上,一部分由一名保育员安排在教室做别的活动,每个游戏活动前把游戏规则讲清楚,让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性,并对教案进行说课,发现问题及时修改。小百科:圈指的是任选一个顶点为起点,沿着不重复的边,经过不重复的顶点为途径,之后又回到起点的闭合途径称为圈。
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