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四年级下语文教案统编版语文四年级下册-2乡下人家-课件_人教版(2016部编版).pptx

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四年级 语文教案 统编 语文 下册 乡下 人家 课件 人教版 2016 部编版
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乡下人家,明确主题,默读单元导语,画出单元主题与学习方法,并进行交流。,内容上:,,走近乡下人家,感受田园诗情。,,开展一次综合性学习。,,体味优美语言,积累精彩句段。,语言上:,学习方式上:,揭示课题,狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。,莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。,读一读下面的这些优美诗句,说一说这些诗句描写的是哪里的景色。,,乡村风情,学习字词,读课文,认读生字。,构 冠 朴 素 率 倘,附 捣 绘 谐,u,un,p,s,shui,tn,f,do,hu,xi,学习字词,学写生字。,构,,饰,,蹲,,凤,,序,,例,,率,,觅,,耸,,踏,,倘,,绘,,谐,,寄,,眠,,学习字词,掌握多音字。,,率,,冠,,un,,un,,树冠,,冠军,,shui,,l,,率领,,效率,学习字词,装饰 耸立 率领 和谐 寻觅 归巢 捣衣 辛苦,听写词语,并说说你对词语的理解。,整体感知,再读课文,思考:你在乡下人家的什么地方看到了什么?试着用小标题概括。,屋前搭瓜架,门前种鲜花,雨后春笋冒,院里鸡觅食,河中鸭嬉戏,门前吃晚饭,夜静催眠曲,欣赏画面,欣赏画面,欣赏画面,找出自己最感兴趣的、最喜欢的一个画面,反复阅读,想一想自己为什么喜欢它。,在小组内用多种方式汇报自己喜欢的画面,并谈出理由。,合作学习,欣赏画面,作者用生动的笔触为我们描绘了一幅幅美好的画面,再读想想作者是怎样把它写生动、写具体的?,重点感受拟人修辞手法的作用。,欣赏画面,雨后春笋图,欣赏画面,几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。,,探,生动而形象地写出了春笋的勃勃生机,更像一个刚出生的孩子在调皮地感受这个新鲜的世界,欣赏画面,0,院里鸡觅食,欣赏画面,从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。,想象画面,感受母鸡觅食、公鸡踱步的趣味感。,,率领,,大踏步,回忆旧知,看到课题,你脑海中会浮现出哪些画面?,屋前搭瓜架,门前种鲜花,回忆旧知,雨后春笋冒,院里鸡觅食,河中鸭嬉戏,回忆旧知,门前吃晚饭,夜静催眠曲,回忆旧知,在作者眼里乡下人家又是怎样一幅画面?,乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。,理解“独特”“迷人”的意思。,再次回顾课文,说一说:你觉得最独特迷人的画面在哪里?,积累语言,最美的语言应该永远留在自己心里,请你再次自读课文,选择自己喜欢的内容背一背,把最美的语言内化于心。,积累语言,根据画面背诵课文。,巩固运用,乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。,课文只描绘了春季、夏季和秋季的景色。当寒冷的冬天来临时,乡下人家又会是怎样一幅画面呢?,巩固运用,或许是这样,巩固运用,0,又或许是这样,巩固运用,0,请展开你的想象写一段话,再现乡下人家冬天的美景,如果能用上拟人手法进行描写会更好。,谢 谢,
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