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四年级下语文教案统编版语文四年级下册-3天窗-课件_人教版(2016部编版).pptx

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四年级 语文教案 统编 语文 下册 天窗 课件 人教版 2016 部编版
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天窗,乡下的房子,天窗,作者简介,茅盾,原名沈德鸿,字雁冰。茅盾是他的笔名,他是中国现代最著名文学家之一。1896年7月出生于浙江省桐乡县乌镇一个商人家庭。1981年3月在北京病逝,临终前茅盾捐献出自己一生的积蓄设立文学奖,专门奖励优秀的小说创作者,这就是著名的茅盾文学奖。作品有小说子夜、林家铺子,“农村三部曲”春蚕、秋收、冬。抗战时期,辗转于香港、新疆、延安、重庆、桂林等地,发表了长篇小说腐蚀、霜叶红似二月花、锻炼和剧本清明前后等。,资料宝袋,请同学们放声朗读课文,注意: 1.读准字音,读通句子。 2.遇到难读的句子多读几遍。 3.在你不理解的地方做上记号。,初读课文:,预习检查,藉,卜,慰,b,j,wi,j (狼藉) sh (似的) 藉 似 ji(慰藉) s (似乎),,,字词乐园,字词乐园,慰,,藉,,卜,,锐,,滩,,帐,,烁,,蝙,,蝠,,霸,,鹰,,人们为什么要在屋面上开天窗呢?,乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇开着,光线和空气都有了。,碰着大风大雨,或者北风呼呼叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。,于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。,课文详解,天窗给孩子们带来了什么?(用书上的一句话来概括。),小小的天窗是你唯一的慰藉。,课文详解,为什么说天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗,文中的孩子看到了什么?又想到了什么?请同学们默读课文,分别用“”和“”在文中找出。,课文详解,雨脚在那里卜落卜落跳,带子似的闪电一瞥。,这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界;它们的威力,比你在露天真实感到的要大十倍百倍。,一粒星,一朵云。,掠过的一条黑影。,这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰。,无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。,为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢? 孩子们跟着木板窗的关闭也就像被关在地洞似的屋里的时候,天窗给漆黑的屋子带来的不仅有光明,他们通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。,你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。,课文详解,1.你能在“也许是霸气十足的猫头鹰”后再续写两句吗?,2.说说这部分的修辞手法。,排比,也许是毛绒绒的小鸟。 也许是爱偷东西的老鼠。,课文详解,这是一扇______之窗。,发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!,1.这段话运用了_________和________的修辞手法。,2.为什么说小小的天窗是神奇的?,因为孩子们的想象是丰富多彩、变幻莫测的,所以想象的比看到的更真切、更复杂、更确切,而天窗使孩子们产生了丰富的想象,而且比实际看到的还要更多、更好。,排比,倒装,神奇,第一段(1-3):写天窗的来历。 第二段(4-7):写小小的天窗给孩子们带来心灵的慰藉和无限的乐趣。 第三段(8):写大人们发明的天窗开启了孩子们的想象力。,结构梳理,作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。,概括主题,排比、比喻等修辞手法的运用。 围绕中心选材,中心突出。 善于从生活中选材,关注生活。,写法点拨,A:下雨了或下雪了,透过玻璃窗,说说你看到了什么,想到了什么?,拓展提升,B:乘汽车或乘火车、乘飞机时,透过玻璃窗,说说你看到什么,又想到什么。,拓展提升,天窗外的世界是幅永恒的画面,印在茅盾爷爷的心上,也印在我们的心中。想象是首隽永的小诗,想象是支悠扬的小曲,想象是一对金色的翅膀。有了它,我们就可以飞起来,离开熟悉的陆地,离开司空见惯的事物,进入一个个神奇、美妙、广阔的境界。愿同学们插上想象的翅膀,使得生活变得更加丰富有趣。愿你们的人生永远有一扇天窗向你们开放。,心灵感悟,谢 谢,
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